(ใบความรู้) การรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับโครงงาน

ขั้นรวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

            จากกิจกรรมที่ 10 ที่ผ่านมา นักเรียนได้ปัญหาที่สนใจ และ กำหนดขอบเขตของปัญหาในการทำโครงงานแล้ว ขั้นตอนต่อไปควรมีการสืบค้นข้อมูลที่เกี่ยวข้อง เพื่อใช้เป็นแนวทางในการดำเนินงาน โดยอาจจะตั้งคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่จำเป็นต้องรู้ก่อนการทำโครงงานของนักเรียน ดังตัวอย่างประเด็นในการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการแก้ปัญหา “ไม่ต้องการให้มะม่วงน้ำดอกไม้เกิดการสุกระหว่างการเก็บรักษาและขนส่ง” เช่น

(ใบความรู้) การกำหนดกรอบแนวคิดและขอบเขตของปัญหาในการทำโครงงาน

จากกิจกรรมที่ 9. วิเคราะห์โครงงาน ที่นักเรียนได้ตัดสินใจเลือกปัญหาที่ต้องการแก้ไขแล้ว ต่อไปจะเป็นการกำหนดขอบเขตของปัญหา ซึ่งมีหลายวิธีการที่จะช่วยให้เรากำหนดขอบเขตของปัญหาได้ง่ายขึ้น เช่น เทคนิคการวิเคราะห์ด้วยผังก้างปลา (Fishbone Diagram) และวิธีการที่นักเรียนคุ้นเคยอย่าง เทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H

(ใบความรู้) การตัดสินใจเลือกปัญหาจากสถานการณ์ที่สนใจเพื่อพัฒนาโครงงาน

ให้นักเรียนศึกษาหนังสือเรียน หน้าที่ 32 

หัวข้อ 2.2 การพัฒนาโครงงานโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

     โครงงานที่ใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมในการแก้ปัญหา เป็นโครงงานที่มีจุดเน้นในด้านการนำแนวคิด หลักการหรือทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และความรู้จากศาสตร์อื่นๆ มาบูรณาการเพื่อพัฒนานวัตกรรมในรูปแบบชิ้นงานหรือวิธีการในการแก้ปัญหาหรือตอบสนองความต้องการของมนุษย์ ซึ่งอาจนำไปต่อยอดสู่การประกอบอาชีพ หรือธุรกิจ ในการแก้ปัญหานั้น ดำเนินการโดยผ่านขั้นตอนของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

(ใบความรู้) โครงงานกับการแก้ปัญหา

การแก้ปัญหาต่าง ๆ จำเป็นต้องมีการวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมาย ซึ่งการทำโครงงานเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่สามารถนำมาใช้เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างเป็นระบบ ทั้งยังช่วยให้นักเรียนได้พัฒนาการคิด และเรียนรู้ในการทำงานร่วมกับผู้อื่น ซึ่งในบทที่ 2 นี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้การทำโครงงาน โดยผ่านการใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เพื่อแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการจากสถานการณ์ที่นักเรียนสนใจ